Strona główna Szkolenia Plan daltoński szkolenie zaawansowane

Szkolenie STACJONARNE

Szkolenie zaawansowane z planu daltońskiego

Stacjonarne szkolenie dla nauczycieli, rad pedagogicznych i placówek, które znają już podstawy planu daltońskiego i chcą uporządkować kolejne etapy wdrażania. Program pomaga pogłębić praktykę, rozwinąć narzędzia pracy i świadomie wzmacniać samodzielność, odpowiedzialność, współpracę oraz refleksję dzieci i uczniów.

Czas trwania: 8 × 45 minut
Forma: szkolenie stacjonarne w placówce zamawiającego
Dla kogo: nauczyciele i placówki po etapie podstawowym
Rekomendowane doświadczenie: udział w szkoleniu podstawowym lub co najmniej rok praktyki z elementami planu daltońskiego

To szkolenie jest przeznaczone dla osób i zespołów, które już stosują w swojej pracy elementy planu daltońskiego: instrukcje, tablice zadań, organizację pracy własnej, pracę z samodzielnością lub odpowiedzialnością uczniów. Nie zaczynamy od podstaw, ale od pytań: co już działa, co wymaga poprawy i jak rozwijać wdrożenie dalej.

Kiedy warto wybrać szkolenie zaawansowane?

Szkolenie zaawansowane warto wybrać wtedy, gdy placówka zna już podstawy planu daltońskiego i chce przejść dalej niż pierwsze narzędzia. To etap dla zespołów, które zaczęły wdrażanie, ale potrzebują większej spójności, refleksji i świadomego planowania kolejnych kroków.

Szkolenie zaawansowane warto zamówić:

gdy nauczyciele znają już filary planu daltońskiego;
gdy w placówce pojawiły się pierwsze tablice, instrukcje lub organizacyjne rozwiązania;
gdy zespół chce uniknąć przypadkowego wdrażania narzędzi;
gdy pojawiają się pytania o motywację, odpowiedzialność, współpracę i refleksję;
gdy dyrektor chce uporządkować dalszy rozwój placówki;
gdy szkolenie podstawowe było już zrealizowane i potrzebny jest kolejny krok.

Program szkolenia

1. Filary edukacji daltońskiej w praktyce
Pogłębienie rozumienia samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i refleksji oraz ich zastosowania w codziennej pracy z dziećmi i uczniami.
Czas: 2 × 45 min

2. Kompetencje ucznia i nauczyciela XXI wieku
Jak plan daltoński wspiera kompetencje potrzebne w uczeniu się, pracy zespołowej, samoregulacji i odpowiedzialności za własny rozwój.
Czas: 1 × 45 min

3. Wyzwania pedagogiczne i strategie działania
Analiza trudności pojawiających się po pierwszym etapie wdrażania oraz sposoby reagowania zgodnie z podejściem daltońskim.
Czas: 2 × 45 min

4. Cechy dobrej instrukcji
Jak projektować instrukcje, które wspierają samodzielność, rozumienie zadania i odpowiedzialność dziecka za działanie.
Czas: 1 × 45 min

5. Zastosowanie instrukcji w praktyce i rozwijanie samodzielności
Praca z zadaniami, organizacją działania i refleksją po wykonaniu pracy.
Czas: 2 × 45 min

Czym różni się od szkolenia podstawowego?

Szkolenie podstawowe pomaga zrozumieć założenia planu daltońskiego i rozpocząć pierwsze działania. Szkolenie zaawansowane jest dla zespołów, które mają już podstawy i chcą pogłębić praktykę. Nie zaczynamy od pytania „czym jest plan daltoński?”, ale od pytania: co już działa, co wymaga poprawy i jak rozwijać wdrożenie dalej.

Kto prowadzi szkolenie?

Anna Sowińska — Prezes Fundacji PlanDaltoński.PL, konsultantka edukacji daltońskiej, autorka programu szkoleniowego i współautorka książek „Od nauczania do uczenia się. Nasz plan daltoński”, „Plan daltoński w pytaniach i odpowiedziach” oraz „Jak zacząć z planem daltońskim?. Praktyczny poradnik dla dyrektora”.

Robert Sowiński — Przewodniczący Rady Fundacji PlanDaltoński.PL, dyrektor Akademii Daltońskiej, redaktor portalu Plandaltonski.pl, wydawca publikacji o planie daltońskim, autor newslettera „Daltońskie Wieści” i książki „Zrozumieć plan daltoński”, współautor „Od nauczania do uczenia się”, „Plan daltoński w pytaniach i odpowiedziach”, „Jak zacząć z planem daltońskim?. Praktyczny poradnik dla dyrektora”.

Jak zamówić szkolenie?

Szkolenie odbywa się w placówce zamawiającego na terenie całej Polski. Jeśli chcesz sprawdzić, czy szkolenie zaawansowane jest dobrym kolejnym krokiem dla Twojego zespołu, skontaktuj się z nami i opisz krótko dotychczasowe doświadczenia placówki z planem daltońskim