Coraz częściej pytamy, czy uczniowie powinni korzystać z AI przy odrabianiu zadań. Ciekawsze pytanie brzmi jednak inaczej — kto w takim zadaniu naprawdę wykonuje pracę myślenia. Plan...
Nauczyciel, który nie przeszkadza uczniowi w samodzielności. Skąd wie, kiedy podejść?
czeń, który przez pół godziny pracy własnej nie odezwał się ani razu, mógł akurat najbardziej potrzebować pomocy. Trzy badania z września 2026 tłumaczą, dlaczego.
Rola dyrektora szkoły we wprowadzaniu zmiany.
Tylko 21,5% wychowawców spontanicznie wskazuje budowanie wspólnoty klasy jako swoją główną rolę. Nowe badania pokazują, że to nie kwestia braku zaangażowania – administracja systematycznie wypiera czas potrzebny...
Wychowawca klasy. Badania pokazują, że relacji nie da się dopisać do grafiku.
Tylko 21,5% wychowawców spontanicznie wskazuje budowanie wspólnoty klasy jako swoją główną rolę. Nowe badania pokazują, że to nie kwestia braku zaangażowania – administracja systematycznie wypiera czas potrzebny...
Refleksja zaczyna się od nauczyciela. Co nowe badania mówią o uczeniu myślenia o myśleniu?
Najnowsze badania pokazują, że metapoznanie u dzieci rozwija się już w przedszkolu – pod warunkiem że najpierw nauczy się go nauczyciel. Sprawdź, co mówi francuskie badanie na...
Czy naprawdę uczymy dzieci współpracy, czy tylko sadzamy je przy jednym stole?
Czy współpraca w grupach sama uczy dzieci samodzielności? Nowe badania z 2026 roku pokazują, że zdolności do współkierowania pracą z rówieśnikiem trzeba uczyć równie celowo, jak refleksji...
Dlaczego jedno szkolenie nie zmienia ani przedszkola ani szkoły?
„Zrobiliśmy szkolenie, było świetne, ale po dwóch miesiącach wszystko wróciło do normy." Jeśli to zdanie brzmi znajomo — trzy badania opublikowane w 2026 roku wyjaśniają, dlaczego realna...
Samoregulacja ucznia. Badania potwierdzają założenia planu daltońskiego.
Czy samodzielny uczeń powinien radzić sobie bez pomocy? Najnowsze badania pokazują, że samoregulacja nie rozwija się w izolacji. Kluczowe znaczenie mają relacja z nauczycielem, emocje, poczucie bezpieczeństwa...
Od oceniania ucznia do oceniania razem z uczniem
Uczeń nie powinien być jedynie odbiorcą oceny. Artykuł pokazuje, jak plan daltoński włącza dziecko w rozpoznawanie postępów, korzystanie z informacji zwrotnej i planowanie następnych kroków. Wyjaśnia również...
Jakie szkolenie dla rady pedagogicznej wybrać?
Nie każde szkolenie dla rady pedagogicznej będzie dobre dla Twojej placówki. Sprawdź 3 pytania, które warto zadać przed wyborem szkolenia i zobacz, kiedy wybrać szkolenie podstawowe, tematyczne...
Powrót do szkoły po przerwie świątecznej.
Powrót do szkoły po przerwie świątecznej nie musi oznaczać nerwowego nadrabiania materiału. To moment, w którym warto zatrzymać się, zadbać o relacje, poczucie bezpieczeństwa i gotowość dzieci...
Proste rozwiązania w edukacji – dlaczego działają lepiej niż skomplikowane metody ?
Dlaczego proste rozwiązania w edukacji działają lepiej niż skomplikowane metody Coraz częściej obserwuję to zarówno jako rodzic, jak i jako osoba pracująca od lat z nauczycielami. W...
