Zapraszamy do obejrzenia zapisu naszego spotkania LIVE na FB, które odbyło się 10 lutego 2019 roku. O czym rozmawialiśmy z Wiesławą Mitulską: W jaki sposób korzystać z różnych metod i koncepcji? Dlaczego warto dopasować odpowiednie narzędzia do grupy, zamiast powtarzać z każdą grupą te same działania? Jak dawać informację zwrotną uczniowi i rodzicowi nie stawiając ocen wyrażonych notą? Jak uczyć z pasją przez cały czas? Jak skłaniać do uczenia się, zamiast tylko nauczać? oraz wiele innych pytań, które sprawiły że wywiad ten jest inspiracją do tworzenia własnych warsztatów pracy.      

Zanim zaczniesz przeglądać artykuł i materiały z naszej strony, zapraszamy na film, nagrany pod koniec roku 2018, a redakcji Wyborcza.Pl. Jest to też dobry materiał dla osób, które nie zajmuja sie na co dzień edukacją, ale trafili na hało „plan daltoński” i chcieliby szybko zapoznać sie z tym, co za tymi dwoma słowami się kryje.  Jeśli jeśli jesteś natomiast nauczycielem i chcesz zapoznać z planem daltońskim osoby, które są zainteresowane tą koncepcją, albo przedstawić ją na zebraniu rodziców, skorzystaj z tego filmu. Jest to produkcja nagrana i zrealizowana w redakcji wyborcza.pl, a do odcinka „Pokoju nauczycielskiego” zaprosiła nas autorka tego konceptu, Pani Olga Woźniak.

Anna Konarzewska to nauczycielka języka polskiego w jednym z gdańskich liceów, autorka bloga „Być nauczycielem”, która w czasie lekcji i po lekcjach uczy młodzież nie tylko języka polskiego.

Niespełna 2 lata temu nauczycielka z poznańskiej szkoły podstawowej rozpoczęła w zerówce pracę według planu daltońskiego. Dlaczego wybrała tę koncepcję i od czego zaczęła, o tym dowiecie się z rozmowy z Margaretą Pierzchalską  

Anna Szulc – nauczycielka matematyki z I Liceum Ogólnokształcącego w Zduńskiej Woli – organizuje raz w roku konferencję „Empatyczna edukacja – empatyczna Polska” na której gromadzi nauczycieli z całej Polski, dla których dotychczasowy pruski model szkoły to przeżytek. Jest to miejsce do inspiracji i do wymiany doświadczeń między tymi, którzy chcą zmieniać polską edukację, aby była ona bardziej dostosowana do wymagań współczesnego świata oraz przyjazna uczniowi, który ma mieć przyjemność i satysfakcję z poznawania nowych umiejętności.