Jarosław Durszewicz jest dyrektorem szkoły podstawowej w Dusocinie k/Grudziądza, w której od dwóch lat wraz ze swoimi nauczycielami rozpoczął działania zmierzające do tego, aby wyeliminować oceny jako wsparcie motywacyjne do uczenia się dzieci w klasach starszych szkoły podstawowej. Ponieważ bardzo często spotykamy się w dyskusjach z nauczycielami, że prawidłowe ocenianie to najlepsze co może spotkać ucznia szukającego wskazówek czy podąża w dobrym kierunku, poszukujemy dowodów na to, że nie mają racji. Są już dostępne opracowania, mówiące że ocenianie notą, czy substytutem w postaci punktów, procentów, chmurek, medali na dłuższą metę nie sprawdza się i prowadzi do utraty motywacji wewnętrznej, co w konsekwencji powoduje spadek zaangażowania w naukę a w konsekwencji utratę oczekiwanych wyników. Tym bardziej cenne jest wysłuchać wprost z ust prowadzącego edukację bez ocen, w jaki sposób jest to wdrażane, jakie napotykano trudności i najważniejsze kiedy i jakie uzyskano efekty. Mamy nadzieję, że rozmowa z dyrektorem Durszewiczem to początek pewnego projektu, który w postaci pomysłu pojawił się zaraz po zakończeniu spotkania. W sierpniu będziemy wiedzieli, czy ten pomysł się zmaterializuje, o czym oczywiście naszych czytelników poinformujemy.

Zapraszamy na bardzo energetyczną rozmowę, pełną wartościowych wskazówek związanych ze stosowaniem planu daltońskiego w przedszkolu. Naszym rozmówcą jest Agnieszka Czeglik, wieloletnia dyrektorka daltońskiego przedszkola ze Szczecina, z którą dyskutujemy na temat zagrożeń i błędów, jakie może popełnić nauczyciel wdrażając plan daltoński.

Drama nie jest jedynym tematem, który poruszamy w tym nagraniu video. Rola edukacji w Polsce jest na odległym miejscu jeśli chodzi o priorytety, a szacunek do zawodu nauczyciela jest dezawuowany przede wszystkim przez tych, którzy szczególnie powinni o ten zawód dbać. Tak więc nie obyło się bez politycznych wycieczek, ale mamy nadzieje, że na poziomie 🙂

Do dzisiejszego odcinka podcastu zaprosiliśmy Mariannę Kłosińską, Prezeskę Fundacji Bullerbyn, która działa na rzecz wspólnoty dzieci i dorosłych, a powstała powstała z potrzeby zapewnienia dzieciom pełnego i harmonijnego rozwoju z poszanowaniem ich godności i podmiotowości. Fundacja Bullerbyn prowadzi Niepubliczną Placówkę Oświatowo – Wychowawczą „Wioska Bullerbyn” oraz Niepubliczną Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną Bullerbyn. W ramach działalności tych placówek Fundacja nieustannie szkoli rodziców i wychowawców w zakresie umiejętności społecznych i wychowawczych, a także oferuje wsparcie superwizyjne. W dzisiejszej rozmowie porządkujemy współczesną wiedzę o edukacji domowej, unschoolingu , szkołach demokratycznych. Jest to doskonały materiał nie tylko dla tych z was, którzy mają dzieci w edukacji domowej, ale również dla tych nauczycieli, którzy mają kontakt z dziećmi w edukacji domowej, pracują w szkołach demokratycznych, ale też dla tych, którzy zastanawiają się nad tym jak pomóc swojemu dziecku, które zupełnie nie odnajduje się w systemie szkolnictwa. Listen to „ONDU#041: Edukacja domowa i unschooling – rozmowa z Marianną Kłosińska” on Spreaker. Polecamy specjalne pakiety Neuroboox opracowane przez Małgorzatę Taraszkiewicz dla nauczycieli i rodziców w edukacji domowej: https://sor-man.pl/kategoria/neurobox/neurobox-5-pakiet-dla-edukacji-domowej-szkola-podstawowa-i-srednia A dla tych co wolą oglądać, mamy zapis video: Abyśmy mogli być widoczni dla innych słuchaczy podcastów,  wstaw proszę recenzję na iTunes, to nic nie kosztuje 🙂 a pomoże…

Zapraszamy do obejrzenia zapisu naszego spotkania LIVE na FB, które odbyło się 10 lutego 2019 roku. O czym rozmawialiśmy z Wiesławą Mitulską: W jaki sposób korzystać z różnych metod i koncepcji? Dlaczego warto dopasować odpowiednie narzędzia do grupy, zamiast powtarzać z każdą grupą te same działania? Jak dawać informację zwrotną uczniowi i rodzicowi nie stawiając ocen wyrażonych notą? Jak uczyć z pasją przez cały czas? Jak skłaniać do uczenia się, zamiast tylko nauczać? oraz wiele innych pytań, które sprawiły że wywiad ten jest inspiracją do tworzenia własnych warsztatów pracy.