Nauczyciel, który rozwija sprawczość uczniów, a nie tylko realizuje program
Certyfikowane szkolenie „Daltoński Nauczyciel” przygotowuje nauczyciela do świadomego projektowania środowiska uczenia się opartego na samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i autorefleksji.
Skierowanie nauczyciela do Akademii nie jest zakupem kolejnego szkolenia. To inwestycja w osobę, która może stać się praktykiem i naturalnym liderem zmiany w placówce.
Placówka potrzebuje spójnego sposobu rozwijania uczniów
Dyrektor odpowiada dziś nie tylko za organizację pracy, lecz także za jakość środowiska edukacyjnego i gotowość zespołu do świadomego wdrażania zmian.
Samodzielność
Nauczyciel uczy się organizować środowisko, w którym uczeń podejmuje decyzje i stopniowo przejmuje odpowiedzialność za własną pracę.
Odpowiedzialność
Zamiast nadmiernej kontroli pojawiają się jasne zasady, świadome wybory oraz gotowość do ponoszenia konsekwencji własnych działań.
Współpraca
Uczniowie uczą się komunikować potrzeby, udzielać sobie wsparcia, korzystać z potencjału grupy i wspólnie realizować zadania.
Autorefleksja
Uczeń uczy się dostrzegać postępy, rozpoznawać trudności, wyciągać wnioski i świadomie planować kolejne działania.
Co konkretnie zyskuje placówka?
Efektem programu nie ma być kolejny certyfikat w dokumentacji, lecz nauczyciel lepiej przygotowany do rozwijania uczniów i współtworzenia spójnej kultury pracy.
Kompetencje, nie tylko wiedzę
Nauczyciel poznaje filozofię planu daltońskiego, uczy się projektować sytuacje edukacyjne i dobierać rozwiązania do potrzeb grupy oraz konkretnego ucznia.
Spójny język zespołu
Program porządkuje rozumienie samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i autorefleksji, ułatwiając budowanie wspólnej koncepcji pracy.
Oddolnego lidera zmiany
Przygotowany nauczyciel może wspierać innych, rozumieć sens decyzji organizacyjnych i pomagać we wdrażaniu zmian w całym zespole.
Długofalowy efekt
Szkolenie nie kończy się na przekazaniu inspiracji. Uczestnik wraca z gotowością do testowania, refleksji i doskonalenia własnej praktyki.
Od kontrolowania ucznia do projektowania warunków jego rozwoju
Nauczyciel prowadzi ucznia krok po kroku
Sam podejmuje większość decyzji, organizuje każdy etap pracy i ponosi odpowiedzialność za aktywność całej grupy.
Nauczyciel projektuje środowisko uczenia się
Tworzy warunki, w których uczniowie planują, wybierają, współpracują, podejmują odpowiedzialność i dokonują refleksji nad własnym uczeniem się.
Ucz się – testuj – reflektuj – doskonal
Uczestnik nie otrzymuje uniwersalnych scenariuszy do odtworzenia. Uczy się świadomie dobierać rozwiązania do kontekstu swojej klasy i placówki.
Zrozumienie
Nauczyciel poznaje sens i fundamenty planu daltońskiego, zamiast ograniczać się do narzędzi oraz elementów wizualnych.
Praktyka
Pracuje na realnych sytuacjach edukacyjnych i analizuje sposoby rozwijania samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i autorefleksji.
Wdrożenie
Wraca do placówki przygotowany do stopniowego testowania rozwiązań bez konieczności przeprowadzania gwałtownej rewolucji.
Refleksja i rozwój
Analizuje efekty pracy i doskonali działania w oparciu o obserwację uczniów oraz potrzeby swojej placówki.
Poziom wsparcia dopasowany do celu placówki
Wybór wariantu powinien wynikać z tego, czy nauczyciel ma poznać podstawy, rozpocząć długofalowe wdrożenie, czy również pracować indywidualnie nad konkretnymi wyzwaniami.
Dobry początek zmiany
- 2-dniowe szkolenie stacjonarne
- Komplet materiałów szkoleniowych
- Obiady i przerwy kawowe
- Certyfikat „Daltoński Nauczyciel”
Placówka rozpoczyna lub porządkuje pracę w oparciu o plan daltoński i chce przygotować nauczyciela do świadomego rozpoczęcia zmian.
Szkolenie i roczne wsparcie
- Wszystko z wariantu Standard
- 12 miesięcy dostępu do platformy
- Kurs podstawowy pedagogiki daltońskiej
- Kurs zaawansowany
- Kurs metodyczny z matematyki
- Kurs metodyczny z edukacji patriotycznej
- Możliwość wielokrotnego powrotu do materiałów
- Wsparcie procesu wdrożenia po szkoleniu
Placówka myśli długofalowo, chce utrwalić zmianę i stopniowo budować wysoką jakość pracy metodycznej całego zespołu.
Rozwój dopasowany do placówki
- Wszystko z wariantu Premium
- 3 godziny indywidualnych konsultacji mentoringowych online
- Wsparcie Anny i Roberta Sowińskich
- Praca nad wybranym obszarem wdrożenia
- Możliwość omówienia organizacji pracy
- Wsparcie komunikacji z rodzicami
- Analiza trudnych sytuacji wychowawczych
Nauczyciel lub placówka potrzebują indywidualnego wsparcia przy konkretnym wyzwaniu i chcą ograniczyć ryzyko błędów wdrożeniowych.
Koszt szkolenia powinien być oceniany przez pryzmat trwałości efektu
Pojedyncze, niespójne kursy mogą dostarczać inspiracji, ale nie zawsze prowadzą do zmiany praktyki. Akademia porządkuje sposób myślenia nauczyciela i tworzy podstawę dalszego rozwoju placówki.
Szkolenie spełnia kryteria doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Możliwa jest faktura wystawiona bezpośrednio na placówkę.
Udział może być finansowany z budżetu doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Nauczyciel wraca z gotowością do wdrażania zmian w klasie i zespole.
Zainwestuj w nauczyciela, który może uruchomić zmianę w całej placówce
Największa wartość pojawia się wtedy, gdy udział w Akademii staje się początkiem świadomego wdrożenia, a nie końcem jednorazowego szkolenia.
